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班规弟子规一同规范

时间:2012/9/7 12:49:24 点击:

  核心提示:班规弟子规一同规范汪清三小 荣健丽无意间我发现班级学生有些散慢现象,上课时不能遵守纪律,课下又有些小毛病。我想,这真是要出台班规的时候了,于是我先让学生在日记中写一写怎么样能打造出优秀的班集体,再把写...

 

班规弟子规一同规范

汪清三小    荣健丽

无意间我发现班级学生有些散慢现象,上课时不能遵守纪律,课下又有些小毛病。我想,这真是要出台班规的时候了,于是我先让学生在日记中写一写怎么样能打造出优秀的班集体,再把写得好的汇报给全班同学听,共同订出了班规,有了这一班规,有效地对学生言行进行了规范和约束。

一天,一个学生来告状:“一个同学没经别人同意就拿别人的东西,违反了班规,给他们组要扣分。”偶然的一次机会,让我灵机一动,又是一次学习“弟子规”的好机会。我领着同学们开始大声背起弟子规中的相关句子。“物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”“ 用人物 须明求 倘不问 即为偷  借人物 及时还 后有急 借不难。”这个同学错在哪呀?引导学生展开讨论。在班规和弟子规的共同规范下,使学生明确了哪些是自己应该做的,哪些是不应该做的。起到了润物细无声的效果。我不禁慨叹道:教育真是无处不在,关键就是能就有力时机进行有效教育。

看似枯燥的弟子规,却为学生言行做出了很好的引领,常诵常做,即可在无形间塑造出优秀的品行。我将继续致力于课题研究,将课题与日常教育相融合,不失时机的进行品德修养教育,培养出具有优秀品德的一代新人!

 

 

 

 

 

作者:汪清三小 来源:网络
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